Ваша думка важлива для нас Маєте цікаву думку щодо сайту ліцея?
Тисніть на кнопку Ваша думка та висловлюйте. Ми вдячні за будь-які відгуки!

Новини та події

Інтерв’ю з нашим Олімпійцем

На XVI Міжнародній Жаутиківській олімпіаді, яка проходила в січні 2020 року, команда учнів України отримала 12 медалей з математики та інформатики.
У Марка Хасіна, учня 11 класу Русанівського ліцею, ЗОЛОТА МЕДАЛЬ.
Ось невеличке інтерв'ю з ним.

- Скажи, Марк, почему Олимпиада так называется?

- Насколько знаю, Жаутыков - учёный, в Казахстане. Будучи крупным математиком, уделял большое внимание развитию школьного олимпиадного движения. Для справки: Жаутыков О.А.(1911-1989) - академик, доктор физико-математических наук. Многое сделал для того, чтобы в Алма-Аты была открыта Республиканская физико-математическая школа. В её стенах и прошла 1-ая Жаутыковская олимпиада в 2005 году.

- Определи, пожалуйста, уровень этой Олимпиады.

- Сильная Олимпиада. Быть может, чуть уступает Международной олимпиаде по математике!

- Много ли было участников?

- Около 600. Некоторых из них я видел в прошлом году во время Международной математической олимпиады, проходившей в Великобритании.

- Как команда Украины выступила в целом?

- На мой взгляд, успешно. Мы были среди  сильнейших команд по математике (руководитель А.Дашков) и информатике (руководитель К.Кадиров).

- Как тебе город Алма-Аты?

- Понравился, красивый город. Были экскурсии, например, на каток Медео. Впечатляюще! Там даже можно было покататься на коньках. Но я не рискнул...:).

- Ты доволен своим выступлением? Золотая медаль, 37 баллов из 42!

- В целом да. Хотя через полтора часа после окончания Олимпиады пришло полное решение той задачи, за которую получил 2 балла из 7...

- Марк, мы очень Рады за тебя! Благодарим за такие Успехи! Удач тебе! Вдохновения! Улыбок! Побед!!!Так держать! И так дерзать!

 - Спасибо!..

Г.Филипповский.

Емоції та почуття

Будь-хто може розгніватись – це легко. Проте виявити гнів стосовно саме тієї людини, яка на це заслуговує, потрібною мірою, у відповідний час, для досягнення гідної мети й у відповідній формі – це не легко.
Аристотель

Емоційний інтелект – являє собою набір навичок, які допомагають нам розпізнати свої почуття, емоції та емоції інших людей, управляти емоціями.
Безумовно, це корисний інструмент керування собою та взаємодії з іншими людьми. Навички ЕQ допомагають нам і в особистих взаєминах, і в професійній реалізації.

Тому протягом минулого тижня для учнів 8-10 класів Русанівського ліцею були проведені заняття, які сприяли формуванню вміння усвідомлювати й адекватно виражати свої емоції та почуття за допомогою міміки, інтонації, а також розрізняти та сприймати емоції й почуття свого оточення, розвивати комунікативні здібності.

Під час занять, завдяки ряду вправ, ліцеїсти дізналися про шість основних емоцій: радість, здивування, сум, гнів, страх і огиду. Усвідомили, що між думками, почуттями та поведінкою існує зв'язок і що емоційні проблеми викликаються не тільки ситуаціями, але і їх неправильним сприйняттям.

Ігри – серйозна наука

"Для мене задача вирішена в той момент, коли вона поставлена."
Джон Ф. Неш, математик, лауреат Нобелівської премії

Сьогодні, учні 7-8 класів Русанівського ліцею, мали чудову нагоду доторкнутись до теорії ігор.
Ігри? Це «біч сучасності», де у кожного цілий світ в смартфоні. Можливо!
Але доктор фізико-математичних наук, п.н.с. Інституту програмних систем НАН України, доцент КПІ імені Сікорського Олексій Ігнатенко розказав ліцеїстам про виникнення теорії ігор та науковців, які відіграли вирішальну роль у набутті нею широкої популярності.

Під час зустрічі говорили про стратегічну взаємодію раціональних гравців, зокрема в шахматах. А ще наведені різноманітні приклади застосування цієї теорії в повсякденному житті. Учні захопились цікавими задачами та алгоритмами їх розв'язання.

Вам цікаво? Більше матеріалів на сторінці сайта Олексія Ігнатенко

Ми вдячні лектору-ентузіасту, який популяризує математичні знання та доводить, що теорія ігор дозволяє нам приймати кращі рішення загалом.

С. Тимошенко

Питання наші, відповіді Ваші – Юлія Вікторівна Марціновська

Это изображение имеет пустой атрибут alt; его имя файла - %25D0%2594%25D0%25B0%25D0%25B2%25D0%25B0%25D0%25B9%25D1%2582%25D0%25B5%2B%25D0%25B7%25D0%25BD%25D0%25B0%25D0%25B9%25D0%25BE%25D0%25BC%25D0%25B8%25D1%2582%25D0%25B8%25D1%2581%25D1%258F.png

А чи могли б ви відверто розповісти про себе? Для когось дивно це почути, а хтось із радістю поділиться.

Сподіваємось, що цей проект започаткує нову творчу справу, з якої ліцеїсти черпатимуть сили, енергію, знання, натхнення, світло і тепло для душі.
Про багатогранне життя наших вчителів у рубриці "Знайомтесь!"

Учитель біології, класний керівник - Юлія Вікторівна Марціновська

І перше суто біологічне питання спеціально для Вас. Скільки треба з’їсти крендельків, щоб середньостатистичний учень був задоволений?

Пачку.

Змістовно)). А якої теорії виникнення людини на Землі Ви дотримуєтеся?

Двох теорій. Креаціонізму, тобто все ж є вище створіння, що дало початок зародженню живим організмам, а далі процеси еволюції. Звичайні зміни, які відбувались протягом довгих років існування Землі,  у зв`язку з пристосуванням до тих чи інших умов довкілля.

Яким був ваш улюблений предмет у школі?

Фізкультура.

Але зараз Ви вчитель біології. Що підштовхнуло Вас до зміни профілю?

Суто випадково. Узагалі цікавилась медициною (і досі цікавлюся). У процесі вступу до університету пропустила іспит з фізкультури. Списки закрилися, і я вирішила: будь, що буде, піду на біолога.

А біологія як шкільний предмет Вам подобалася?

Не можу сказати, що я її любила. Вона просто мені легко давалася й не більше.

Чи продовжуєте Ви й досі займатись вивченням біології?

Так, продовжую, але не цілої біології як науки, а лише окремої її галузі – фізичної терапії, реабілітації. Більше пов’язано з людиною.

Як Ви ставитесь до дуже актуального на сьогодні питання екології?

Я цим зараз дуже переймаюсь. Хвилює, в першу чергу вивіз сміття. Тому що його багато накопичується і часто його можна зустрічати по місту, на вулицях, особливо під час великих заходів. По-друге забрудненість повітря, вирубування лісів, низька якість питної води, а також зміни клімату.

Що Ви робите для підтримки своєї фігури в такому чудовому стані?

Чесно? Нічого. Певно, частково - це генетика та хороший метаболізм. Плюс ранкова зарядка, йога, а з приводу харчування – можу дозволити собі будь-що, тому що компенсую це збалансованим харчуванням і фізичними заняттями.

Чи є у Вас якась цікава історія зі студентського життя, якою Ви могли б поділитися?

Є. Але ви її дізнаєтеся на випускному)).

Як Ви вважаєте, якою є найважливіша якість сучасного учня?

Чесність. Насамперед чесність. Це навіть не для учня, а для людини взагалі. А в плані навчання – самостійність. Бажання самому дізнаватися щось нове, здобувати знання і не боятись запитувати те чого не розумієте. Важливе саме прагнення.

А ким би Ви хотіли працювати, якщо не вчителем і не реабілітологом?

На той час я хотіла працювати в  медичній реабілітації. Цю свою мрію здійснила: отримала другу вищу освіту, цього року захистилася й стала офіційним дипломованим фізичним терапевтом, ерготерапевтом  іншими словами реабілітологом.

Кого з учителів Русанівського ліцею Ви б хотіли побачити своїм учителем у шкільні роки?

Напевне, Оксану Миколаївну. Вражає її спокій та врівноваженість. Точно.

Якщо уявити ліцей майбутнього, які  три речі Ви там обов’язково бачите?

Відсутність навчальних програм, які нам нав’язує Міністерство освіти. Щоб ми самостійно могли вибирати ті теми, які вважаємо доцільними для засвоєння дітьми в той чи інший момент, а не завантажувати вас надлишковою інформацією.

Наступне – щоб не було бюрократії, паперової роботи – більше роботи з дітьми.

І побільше, напевне, виходів за межі ліцею.

Яка у Вас улюблена книга?

Ден Браун. Це автор, книги якого я читаю на одному подиху.

А яку музику Ви слухаєте?

Музика в мене під настрій. У мене немає улюбленого стилю чи жанру. Сьогодні захотілося мені важку металіку послухати – я її послухаю, завтра захочу послухати Вівальді – я послухаю Вівальді.

Які ваші джерела натхнення?

Коли мені треба прийти в себе, знайти баланс – це пробіжка. Музика, парк чи ліс неподалеку, наодинці зі своїми думками – і все стає на свої місця.

Існує таке правило щодо поліцейських, що вони залишаються поліцейськими навіть не на службі й громадяни мають право до них звернутися по компетентну допомогу. Як Ви вважаєте, чи працює те саме правило щодо професії вчителя?

Так, інколи так. Хоча я працюю вчителем усього лише п’ятий рік, манера спілкування з учнями в школі переноситься іноді на друзів. Забуваєшся, починаєш щось пояснювати, а вони тобі: «Ми ж не в школі. Нащо мені оце?»

Чи має вчитель у своєму повсякденному житті зважати на те, що він учитель і ставитися до життя через цю призму?

Ні, це стереотипи, які залишилися щодо вчителів. Поза межами навчального закладу хоч ти вчитель, хоч ти стрибаєш з парашутом, якщо хочеш пірсинг собі зробити – роби. Я нещодавно зробила собі татуювання й мене друзі питають: «Як так? Ти ж учитель!» Ну то й що?    

Інтерв'ю брали учні 10-Б класу, Артем Шумський і Ліза Ткач.

Людина починається з добра!

В. Скотт говорив, «якщо людина не навчиться допомагати один одному, то рід людський зникне з лиця землі».

Дружний та злагоджений колектив учнів, батьків та вчителів Русанівського ліцею м. Києва швидко відгукнувся на заклик ГО «Громада Дніпровського району» допомогти дитячому будинку - інтернату в м.Коростишів Житомирської області.  

В основному це були речі: літній та зимовий одяг, зручне взуття, настільні ігри. Ми уявляємо, як зрадіють вихованці  інтернату, отримавши не лише светри й куртки, а й поласують солодощами, які наші учні від щирого серця принесли до ліцею учням дитячого будинку. Гарненько запаковані та готові до відправлення одинадцять ящиків - результат нашої благодійної акції.

Благодійні справи завжди повертаються до людей сторицею, адже вони уособлюють в собі любов, турботу, добро.

Дякуємо всім за небайдужість!

І.М. Веселка

Наші переможці — наша гордість!

Підтримуємо ліцейну традицію — вітаємо ліцеїстів-переможців районного етапу олімпіад та конкурсів!

Цього року у ІІ (районному) етапі Всеукраїнських учнівських олімпіад, І (районному) етапі конкурсів-захистів робіт Малої академії наук та районному етапі учнівських конкурсів чемпіонами стали 103 ліцеїсти, які здобули загалом 245 призових місць!

Найрезультативнішими за кількістю перемог стали виступи наших учнів в олімпіадах:

  • з математики — 53 призери (Гамаля Арсеній (9-A) — одночасно призер у старшій паралелі);
  • з фізики — 49 призерів;
  • з лінгвістики — 20 призерів;
  • з англійської мови — 16 призерів;
  • з зарубіжної літератури — 13 призерів;
  • з історії — 11 призерів;
  • з інформатики (програмування) — 10 призерів.

Чемпіонами у районному етапі стали учні 11-А класу, які здобули 62 призових місця,
«срібло» — за 9-А класом (50 призових місць),
а «бронзу» цьогоріч має 10-Б клас (45 дипломів).

І традиційно, про наших абсолютних чемпіонів за кількістю перемог:

  • Роман Панченко (9-А) — 9 призових місць;
  • Єлизавета Ткач (10-Б) — 8 призових місць;
  • Варвара Бабій (9-А) — 8 призових місць;
  • Поліна Чорна (8-А) — 7 призових місць;
  • Ростислав Ляпкін (11-А) — 6 призових місць;
  • Юрій Нефедов (11-А) — 5 призових місць;
  • Марк Мосієнко (9-А) — 5 призових місць.

Вітаємо наших переможців та бажаємо нових досягнень!

М.М. Древаль

Новий успіх учня Русанівського ліцею на Математичному Олімпі

Русанівський ліцей пишається новою перемогою підкорювача Математичного Олімпу — учня 11-А класу Марка Хасіна!

З 8 по 14 січня у м. Алмати (Казахстан) відбулася XVI Міжнародна Жаутиківська олімпіада з математики, фізики та інформатики, яка проводиться на базі Республіканської фізико-математичної школи (РФМШ). Цього року у змаганні взяли участь близько 600 учасників з 20 країн Європи та Азії.

Змагання з математики проводилися у форматі Міжнародної математичної олімпіади: у двох турах учасникам було запропоновано по 3 задачі, на розв’язання яких відводилося по 4,5 години.

За результатами напруженої боротьби із задачами найвищої складності Марк здобув золоту медаль! А в командному заліку команда Марка отримала четверте місце!

Бажаємо нових перемог та дякуємо батькам, учителям та організаторам!

Використано матеріали сайту matholymp.com.ua

Зустріч випускників 2020

У суботу, 1 лютого 2020 року запрошуємо на традиційну зустріч випускників, щоб обмінятися цікавими історіями, незабутніми спогадами або просто міцними обіймами.

Так як кількість випускників зросла, а приміщення ліцею, на жаль, залишилось незмінним просимо узгодити час і місце зустрічі зі своїми класними керівниками напередодні.

Підтримуємо започатковану випускниками традицію провести квест.
Для тих випускників, які бажають долучитись: деталі на сторінці
Клубу випускників у FB

Дякуємо! До зустрічі!!!

“Щедрик, щедрик, щедрівочка…”

Хто не чув одну з найпопулярніших колядок Миколи Леонтовича? «Щедрик» став класикою і всесвітньою спадщиною музики, що об’єднує усі континенти. Весь музичний світ визнав її піснею XX сторіччя, а Україну — «країною пісень». І сьогодні, ця відома мелодія дзвінко зазвучала з уст наших ліцеїстів.

Об’єднавшись у чудовий гурт, учні 7 та 8 класу Русанівського ліцею піснями добрих побажань - щедрівками вітали усіх зі Старим Новим 2020 роком!

Засіваючи, щастя зичили родині, миру неньці Україні, здійснення мрій, усім достатку і везіння. А ще, наповнили серця кожного сонячною енергією, добром, любов’ю, благодаттю.
Усіх вітаємо! Миру й злагоди бажаємо!

Давидова М.Л.

Питання наші, відповіді Ваші – Олександр Анатолійович Шамович

Это изображение имеет пустой атрибут alt; его имя файла - %25D0%2594%25D0%25B0%25D0%25B2%25D0%25B0%25D0%25B9%25D1%2582%25D0%25B5%2B%25D0%25B7%25D0%25BD%25D0%25B0%25D0%25B9%25D0%25BE%25D0%25BC%25D0%25B8%25D1%2582%25D0%25B8%25D1%2581%25D1%258F.png

А чи могли б ви відверто розповісти про себе? Для когось дивно це почути, а хтось із радістю поділиться.

Сподіваємось, що цей проект започаткує нову творчу справу, з якої ліцеїсти черпатимуть сили, енергію, знання, натхнення, світло і тепло для душі.
Про багатогранне життя наших вчителів у рубриці "Знайомтесь!"

Учитель математики, Заслужений учитель України - Олександр Анатолійович Шамович

Якими були Ваші улюблені шкільні предмети?

Завжди була фізкультура та математика. Хоча ні. У 9 класі, новий вчитель російської літератури за три місяці, які попрацювала в класі, закохала нас у книги. Усі почали читати, чого до цього зовсім не любили, й ось із тих пір – читання.

Ви працювали ще ким-небудь, окрім як учителем?

Так, я працював програмістом, укладальником цегли на цегловому заводі. :)

Чи є якась професія, ким би Ви хотіли працювати, але так не склалось?

Я вибирав між програмуванням і викладанням математики. Але зрозумів, щоб стати професіоналом високого рівня, маю зробити вибір. Я обрав роботу з учнями, щоб дати  їм не просто математичні знання, а навчати їх математикою... Комп’ютери  лишились чимось на кшталт хобі.

А чим Ви займаєтесь, коли не займаєтесь ліцеєм?

Займаюсь сайтом ліцею, ну тому що це,  зазвичай у вільний час. Ходжу в піші та водні походи, раніше ще й в печери - це особливий світ, люблю гори, ліс, рибалку.

Назвіть важливу якість сучасного учня.

Ну, в ідеалі я б хотів, щоб це була цілеспрямованість: бачу ціль – не бачу перешкод. Але це в ідеалі, а більш життєвий – це бажання пізнавати нове й перемагати самого себе..

Уявіть собі ліцей майбутнього. Назвіть, будь ласка, три речі, які Ви б змінили.

Я б дуже хотів територіального розширення. Це матеріальне, але важливо.

А найголовніше, щоб у ліцей прийшли молоді викладачі. Не просто молоді, а ті, які б «горіли самі», та «запалювали» різними ідеями дітей. Бо те, що ми принесли в ліцей за роки роботи, стало вже традиціями! Але сучасним ліцеїстам потрібні нові ідеї та нові традиції. Звісно я розумію, що дітям краще, коли викладач молодий, та й різниця між ними не така велика: краще взаєморозуміння, контакт – усе краще.

У ліцеї має бути молодь!

І, по-третє, в ідеалі, це мають бути наші випускники, бо хто, як не вони продовжуючи традиції, привнесуть своє та подбають про майбутнє Русанівського ліцею.

Кого з учителів ліцею Ви, можливо, хотіли б бачити своїм учителем у шкільні роки?

Я, на жаль, не настільки добре знаю роботу колег, які нещодавно прийшли, тому й не можу говорити про них.

А про тих, з ким попрацював немало, можу сказати. У багатьох із них, у свої шкільні роки, я б з радістю навчався!!

Пригадую Наума Ароновича - учителя зарубіжної літератури, який працював у ліцеї. Ми із Григорієм Борисовичем відвідували його уроки, ходили разом із дітьми на екскурсії, були учасниками літературно-музичних вечорів та спектаклів…

Це було настільки чудово... Цього сьогодні дуже не вистачає в ліцеї.

У мене були вчителі, на яких я дуже б не хотів бути схожим, тому  цікаво було б подивився б на свої уроки очима дітей…

Але й  є той, роль якого стала  вирішальною у виборі моєї професії. Це Ісаак Аркадійович Кушнір. Людина - Учитель, у якого я вчився і вчуся. 

Чи є хтось із учнів, у кому Ви впізнаєте себе в шкільні роки?

Ні, ми всі дуже різні.

Розкажіть, будь ласка, про ваші музичні вподобання.

Я дуже старомодний у цьому питанні. Те, що я слухав юнаком, ту музику я й люблю. Я не визнавав рок дуже довго. Для мене це було щось важке й незрозуміле. Бітлз – так, а от AC/DC та інші – зовсім ні.

Але в мене був В.Висоцький. Я думаю, що його всього я переслухав/перечитав, та коли знаходжу пісню або вірш Висоцького, які раніше не чув, - це для мене велике здивування. На все життя лишилася любов до автора, актора, виконавця.

 Насамперед, були «Машина времени», Макаревич, потім уже «Арія», «ДДТ», «Воскресенье», «Наутилус Помпилиус» та інші

Дуже довго привчав себе до «Океану Ельзи», але навчився слухати й отримував задоволення. Багато є цікавих молодих авторів та виконавців.

Якою була ваша улюблена книга в шкільні роки?

Захоплювався фантастикою та читав пригодницькі твори О. Дюма, Конан Дойля, Ж. Верна, О. Толстого, О. Беляева, С. Лема...

Але й була книга, яку я чотири рази розпочинав читати і дочитав, лише, коли став дорослим, - це «Майстер і Маргарита». Ми всі були виховані в країні атеїстів, а там якась маячня, демони якісь, Воланди…Я її кидав, а коли зміг дочитати, закохався в Булгакова.

 Дуже не любив на уроці літератури питання «Про що думав автор, пишучи про жовтий листочок на тлі заходу…» Бог його знає, про що думав автор. Здавалося б, про жовтий листочок на тлі заходу. А насправді про тяжку долю трудового народу.

Звідки Ви черпаєте натхнення?

Із підтримки, бо в мене є чудовий тил. Коли був період, здавалось усе вичерпалось, - підтримали мої випускники. Вони організували Клуб випускників та видавали нові ідеї! Ми багато через що пройшли разом, і для мене це великий стимул, коли розумієш, що те, що ти робиш, потрібно не лише тобі.

Так про маївки-вереснівки мене намагались переконати, що це все застаріло, що дітям це не потрібно, і в мене почали опускатися руки. Завдячуючи випускникам, які сказали: «Це потрібно, просто розуміння приходить пізніше» - знову брався до справи.

         Закінчивши свою школи, я не хотів туди приходити й тому прагнув  створити все, щоб учні з радістю мали що згадати про своє ліцейне життя, навіть через 20, 30 років! Коли вони (і я з ними) зустрічаються, вони мають, про що поговорити! А у мене немає відчуття ні розриву, ні різниці у віці, коли я бачу, що їм в кайф згадувати якісь ліцейні та позаліцейні події.  Звісно, були різні спогади: хороші й не дуже... Проте погане забувається, а залишається лише позитивне!!!

Якими досягненнями учнів Ви пишаєтесь найбільше?

Досягненнями учнів? Мені важливо, щоб вони стали Людьми. Пишаюся нашими  випускниками, які передусім люди, а потім уже хороші спеціалісти, керівники фірм та великих проєктів. І я знаю не з чуток, що існує зв'язок і між випускниками, таке собі «ліцейне братство». І це для мене дуже важливо! А вже потім їх досягнення у програмуванні, науці, музиці. Людина з великої літери – це найголовніше.

І наостанок: яке питання Ви, можливо, хотіли б почути й дати відповідь на нього?

Що б я змінив у своєму житті, якби була можливість усе розпочати спочатку.

І що б Ви змінили?

Нічого.

Інтерв’ю брала учениця 10-Б класу, Ліза Ткач.

Фонд Выпускников